Bilingüismo.
Los procesos institucionales o escolares de bilingüismo dejaron de ser exclusivos de colegios de alto nivel económico y ahora son a todo nivel social, económico y político, ya que la globalización tecnológica, cultural, económica y laboral, demanda personas bilingües español/inglés, inglés/español, en todos los niveles del desarrollo internacional.
Lo anterior esta obligando a la gran mayoría de comunidades escolares a entender que el tema ya no se reduce a ciertos tipos de clases sociales, ni de textos y materiales didácticos inalcanzables, por lo contrario; a la inmediata implementación de procesos que demoren maxime un año escolar en dar resultados reales en términos comunicativos en la lengua extranjera inglés. Y IELTFS ABC, es la puesta en marcha del más efectivo programa de implementación del bilingüismo escolar, que encierra la escolaridad básica primaria.
Los procesos de bilingüismo deben dejar estudiantes, a su salida de sus ciclos intermedios educativos obligatorios, con un alto dominio del idioma inglés, de manera que queden preparados para asumir los nuevos retos de vida, sea en la educación técnica, universitaria o incluso, para un primer empleo.
Es muy difícil para una persona saliendo de su secundaria, asumir retos, cualquiera que sea, sin la herramienta más indispensable y solicitada hoy, local y mundialmente, como el inglés. A diferencia de quien lo habla, lo entiende, lo escribe y lo lee, que tiene garantizado el acceso a las instituciones universitarias locales e internacionales, como al conocimiento independiente que quiera lograr a través de la internet.
En IELTFS, conocemos perfectamente, la gran necesidad de procesos que dejen resultados reales en dominio del idioma inglés, por eso, no dejamos espacios donde los procesos, lleguen a quedar trancados por causa de componentes externos. Así que, además de ser una certificadora internacional, preparamos todos los materiales de ayuda como pre-exámenes, exámenes, textos talleres, guías, medios, plataformas, asesorías, tutorías, acompañamiento a profesores y demás, para apoyar a los candidatos a certificación en todo el proceso de aprendizaje, entrenamiento, evaluación y certificación; a lograr su más alto nivel de dominio del idioma inglés y su mejor calificación en su documento de certificación.
Todos los procesos, desde el primer grado de primaria y hasta el más alto nivel de maestría, han sido diseñados para que la persona entrenada en el idioma inglés, como los docentes, sientan que no fue simplemente para obtener conocimientos de un idioma, sino para dominarlo para sus propósitos catedráticos, laborales y para su vida entera. Trabajamos bajo los principios básicos de respeto al ser humano aprendiz como del enseñante; de manera que no se pierda tiempo en dejar claro si entienden; porque lo entienden, ni si son capaces de hablarlo; porque ya hablaron uno más difícil, sino que entramos directamente a trabajar esas inmejorables capacidades y habilidades con las que cuentan los seres humanos cuando llegan a este mundo.
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